有風(fēng)狠狠的刮起，使我偶然間想到了這里。

“這不就是普普通通的一面墻嗎？”

我一想你就會(huì)這么問我。

“的確，這就是一面墻而已，可在我眼里它并不普通。”

“什么意思？”

“或許遠(yuǎn)處的視角不夠清晰，讓我們走近一些再仔細(xì)觀察，然后分享你的看法。”

盡管這樣做了，他對(duì)于這面墻的看法仍然沒有任何改變。

是我單純感覺而已，原因就是由于在這之前它不止一次地幫了我忙。

因?yàn)檫@里陰暗且陽光稀少，所以很少有學(xué)生放學(xué)時(shí)從這里經(jīng)過。

在我班里，曾有好多位同學(xué)就是仗著家庭條件優(yōu)越于我，曾沒少拿此說事去嘲笑我，使我難堪。我也曾因這類事情多次與班里的同學(xué)發(fā)生了言語和肢體上的沖突，之后老師把我的家長叫來，造成許多不必要的麻煩。直到我遇見了這一面墻，讓我知道了吵鬧未必要喋喋不休，更不比裝作什么也沒聽見默不吭聲。

看上去我好似在忍氣吞聲，做著最無能的表現(xiàn)，其實(shí)我是為了避免因憤怒的心情難以控制導(dǎo)致麻煩的事情再次發(fā)生。

要說真是眼不見為凈、置若罔聞、充耳不聞。否則我這心里的悶氣可就真是越積越多，壓抑難耐無處逢生。

想起就在那天放學(xué)后的那段時(shí)間里，大約是下午五點(diǎn)，我剛巧發(fā)現(xiàn)這里有這么一塊兒靜地。

到了這兒，我的心情自然而然的就比之前好了許多，是想到了沒有了那些同學(xué)對(duì)我的指指點(diǎn)點(diǎn)和嘲笑，談話中的尷尬和笑柄也隨之消失。

這面墻體目前未發(fā)現(xiàn)大面積墻皮脫落的跡象，可以判斷其結(jié)構(gòu)較為堅(jiān)固。應(yīng)該是沒有倒塌的可能，所以我在這里無需擔(dān)憂安全。

這面墻看似年代已久，可能具有一定的文化和歷史價(jià)值，但由于它只是學(xué)生大樓中的一小部分，其珍貴之處可能未能得到充分的體現(xiàn)。

在我的心中已經(jīng)把它當(dāng)作了可以依靠的左膀右臂，不僅是為我擋住了那風(fēng)，最重要的是我成功地將那幾位同學(xué)排斥在外，即使在放學(xué)后，他們?nèi)杂帽梢暤难凵窨次?，用低俗丑惡的話語來對(duì)我的攻擊。

他，站在距離我不遠(yuǎn)的地方。

沒有這面墻的庇護(hù)，風(fēng)一次又一次地侵襲他的身軀。也是因身體感受到冷而哆嗦著在原地轉(zhuǎn)圈，而臉和那雙沒有手套保護(hù)的手已被凍得通紅。凍得他將手放到嘴邊用口中哈出的氣體一遍又一遍的哈進(jìn)手掌，再用手掌殘留的余溫捂起了臉。

都被凍成這樣了，不知道為什么還不像我一樣到這兒來避風(fēng)，我實(shí)在難以揣測(cè)他內(nèi)心的真實(shí)想法。

此時(shí)的風(fēng)力相較于之前更為強(qiáng)勁，而哈氣搓手取暖的方法無法有效緩解他手部被凍產(chǎn)生的疼痛，他也不再重復(fù)這樣的動(dòng)作，而是將雙手揣回上衣口袋中。

氏槐，是和我在同一所學(xué)校、同一個(gè)年級(jí)的新來的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀。或許氏槐的到來能給班級(jí)帶來新的活力，但是否真能像我所想的那樣，還需時(shí)間來證明。

02班里招來這樣的學(xué)生，是這班級(jí)里老師感到極其光榮的事情。但氏槐畢竟是新加入的學(xué)生，是否能夠與我們班級(jí)現(xiàn)有的同學(xué)們和睦相處，融洽共處呢，目前還是個(gè)未知數(shù)。

班里，我是一個(gè)不善于主動(dòng)交流的人，所以要想了解些事情會(huì)很難。僅僅依靠觀察是不夠的，看來我確實(shí)需要提高我的溝通能力。

對(duì)于選擇朋友這個(gè)話題，誰都可以自由高談闊論。人心各異，外人難以置喙。

我一直在糾結(jié)對(duì)于就這么直接去接近氏槐到底好不好，原因是我對(duì)氏槐還不夠了解，自然也就是這個(gè)問題困擾了我好久。

要交到一位好朋友，確實(shí)需要考慮許多方面。例如：相似性，如是朋友之間有共同的興趣愛好、價(jià)值觀和生活方式是建立友誼的重要基石，有了這些相似點(diǎn)，朋友之間就會(huì)有更多的話題和共鳴，加深彼此的理解和認(rèn)同。

互補(bǔ)性，朋友之間性格特質(zhì)和技能與能力形成互補(bǔ)，就可以豐富友誼的內(nèi)涵。比方說，一個(gè)內(nèi)向的人可能欣賞外向朋友的活力和社交能力，而外向的朋友也可能從內(nèi)向者的深思熟慮中獲得啟發(fā)。真誠相待，這聽起來很好理解就是說交誠懇的朋友，所謂的“忠告而善導(dǎo)之”，忠告就是忠言逆耳，你有毛病，別人都不好去講，我作為你的朋友要像鏡子一樣來照鑒你，善導(dǎo)就是好好的引導(dǎo)你，用好話設(shè)法好好的勸你，又能夠用些方法來引導(dǎo)你。

在我看來，氏槐與我有很多相同之處，當(dāng)然也有可能與我有很多不一樣的地方。

那一副傲然的模樣更映襯了他的英俊才貌。你想，氏槐會(huì)不會(huì)到哪兒都是這副模樣？

由于氏槐的成績非常突出，所以圍繞在他身邊、與他互動(dòng)或跟隨他的人自然也不會(huì)少，因此，交到朋友對(duì)他來說應(yīng)該是一件容易的事。

由此可見，在能否交到朋友這個(gè)問題上，他可能并沒有我想的那么多顧慮。不過，交朋友嘛，自然是要交那些有真才實(shí)學(xué)、能帶來正能量的益友。這般想法，他和我應(yīng)當(dāng)是相通的。

與我同在一所學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)里的一名學(xué)生，氏槐來到這個(gè)班級(jí)已經(jīng)有一個(gè)多月了，他身邊卻沒有很多的同學(xué)與之交流，這讓我感到很奇怪。

說什么“這班里，誰不認(rèn)識(shí)誰啊？”

說這話肯定有他的目的，我雖然心中充滿好奇，但為了避免矛盾，我選擇保持沉默。

問我“想不想多去了解一下他？”

看來，他很期待我的回答。

我的回答就是，說什么認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，問我什么想不想多了解氏槐，直接說你不想不就得了，但我有很多疑問，你不想的原因到底是什么呢？

初次見面的人常說的一句話那就是相逢何必曾相識(shí)，既然相逢，無論先前是否認(rèn)識(shí)，都會(huì)同病相憐，同聲相應(yīng)。

要說朋友之間并不一定每個(gè)人都有廣泛的見識(shí)，每次見面時(shí)也不一定會(huì)有很多的感慨?！　?/p>